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主要院系：
主要獎項：
- 學校介紹
- 專業(yè)介紹
- 生源地及學生數(shù)量
一、創(chuàng)建與發(fā)展歷程
廣東理工學院是經(jīng)教育部批準設立的全日制普通本科高等學校。學院起步于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓學校，歷經(jīng)肇慶科技學校、肇慶科技職業(yè)技術(shù)學院、廣東理工學院幾個發(fā)展階段。經(jīng)過20多年的努力，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學實力不斷增強。
升本以來，學院面向廣東省特別是珠三角地區(qū)經(jīng)濟增長與社會進步對人才的需求，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索應用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，形成了以工科為特色，工、經(jīng)、管、文、藝術(shù)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局和教學—就業(yè)一體化的人才培養(yǎng)模式。
學院堅持依法依規(guī)辦學，嚴格按照國家的法律、法規(guī)進行教學和管理，始終堅持以人才培養(yǎng)為目的，以教學工作為中心，以教學質(zhì)量為生命線，不斷深化教學改革、加強校企合作，努力培養(yǎng)適應國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才，不斷探索教育教學改革的新思想、新方法、新模式，有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
近年來，學院多次獲得國家、省級的表彰和授予榮譽，主要有：被國家民政部評為“全國先進民間組織”，連續(xù)十年被授予“廣東高等教育院校（民辦）競爭力10強單位”稱號，先后獲得國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題科研單位，全國應用型人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)基地，國家級眾創(chuàng)空間試點單位，廣東省高校電子商務人才孵化基地等稱號。
二、辦學指導思想與定位
（一）辦學指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育規(guī)律，堅持依法辦學，內(nèi)涵發(fā)展，追求人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高和自主創(chuàng)新能力、社會服務能力的不斷增強；以立德樹人為根本，以學科專業(yè)建設為抓手，以師資隊伍建設為重點，深化教育教學改革，發(fā)揮工科優(yōu)勢，加快科技創(chuàng)新，為廣東省實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)“三個定位、兩個率先”和肇慶市經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才保證、智力支持和科技支撐。
（二）辦學定位
我院升格為本科院校以來，緊緊圍繞肇慶市和廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以不斷提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，在努力提升和優(yōu)化辦學條件的基礎上，著力加強內(nèi)涵建設，強化“雙創(chuàng)”工程教育，推動創(chuàng)新強校，提升學科科研水平，努力把我院建設成為以工科為主，應用性與適應性鮮明的應用技術(shù)型本科高校，努力為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)應用型人才。同時，努力增強學院服務地方的能力，充分發(fā)揮工科優(yōu)勢，為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級作貢獻。
辦學理念：崇尚科學，打造品牌，注重內(nèi)涵，服務創(chuàng)新。校訓：修德、求是、篤行、創(chuàng)新。
三、辦學特色
1、高度重視學科與專業(yè)建設。本科專業(yè)布局、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系建設、技術(shù)技能訓練科目設計、教學全過程監(jiān)控等均與應用技術(shù)型本科高校的辦學定位和地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際需求緊密對接。
2、堅持應用型工科院校特色。重點部署并加強工科學科專業(yè)建設，重視與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)關聯(lián)的應用技術(shù)研究，在機器視覺與智能檢測、智能制造等方向上已取得實質(zhì)性成果。建立了肇慶（高要）智能制造研究院與機器視覺與智能檢測工程技術(shù)研究中心。2017年研究院被評為國家級眾創(chuàng)空間、廣東省新型研發(fā)機構(gòu)、肇慶市工程技術(shù)研究中心。中心被評為廣東省工程技術(shù)研究中心和肇慶市工程技術(shù)研究中心。已產(chǎn)出一批科研成果。
3、堅定不移地加大校內(nèi)實驗實訓條件建設投入，升本以來，投入實驗室、實訓室建設經(jīng)費達到17000萬元。建成了一批成系統(tǒng)、裝備先進、與工程實際接軌的實驗實訓室，為探索應用科研、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實踐教學模式改革提供了良好條件。
四、學科專業(yè)建設
（一）重視學科與專業(yè)建設。學院成立了學科與專業(yè)建設工作領導小組，在對行業(yè)和企業(yè)以及同類型院校廣泛調(diào)研的基礎上，對學科專業(yè)分布和人才培養(yǎng)需求進行深入論證，制定了《廣東理工學院學科專業(yè)建設規(guī)劃》。
（二）面向區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)發(fā)展需要和學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的訴求精心進行專業(yè)設置與布局。堅持以工為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)等學科協(xié)調(diào)發(fā)展。學院現(xiàn)有本科專業(yè)22個，其中工科專業(yè)11個，占50%，管理類專業(yè)5個，占22.73%，經(jīng)濟類專業(yè)2個，占9.09%，文學類專業(yè)1個，占4.55%，藝術(shù)學專業(yè)2個，占9.09%，教育學專業(yè)1個，占4.55%。加強本科特色專業(yè)建設，初步構(gòu)建了一批與地方行業(yè)特征緊密銜接的特色專業(yè)，主要有：機械電子工程、計算機科學與技術(shù)、汽車服務工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、服裝設計與工程、風景園林、標準化工程等專業(yè)。其中機械電子工程和計算機科學與技術(shù)被評為廣東省重點（培育）學科。依托這兩個重點學科以及機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等專業(yè)，成功建立并獲批了廣東省工程技術(shù)研究中心1個、肇慶市工程技術(shù)研究中心2個。這些專業(yè)的設置與建設發(fā)展，將會對滿足地方人才需求、推動經(jīng)濟建設和社會發(fā)展產(chǎn)生積極和長期的作用。
五、科學研究和人才培養(yǎng)
學院高度重視應用型科技研究與開發(fā)，制定并實施了《廣東理工學院科研與教研工作量計分與獎勵辦法》，2016年科研獎勵共65萬元，2017年科研獎勵為130萬元，增長了100%。同時加大對科研實驗室建設與科研團隊建設的投入。
學院現(xiàn)有省級工程技術(shù)研究中心1個，省級新型研發(fā)機構(gòu)1個，國家級眾創(chuàng)空間1個，肇慶市工程技術(shù)研究中心2個。與佛山廣工大數(shù)控裝備協(xié)同創(chuàng)新研究院、高要區(qū)人民政府在校內(nèi)共建了肇慶（高要）智能制造研究院，共投入800萬元，其中高要區(qū)政府投入300萬元，學院投入500萬元。
2014-2017年，教師累計公開發(fā)表學術(shù)論文1123篇，正式出版專著和教材71部；主持各級各類科研項目212項，科研經(jīng)費累計投入1270萬元。教師編著實習實驗指導教材61部。截止2017年11月，累計申請專利和軟件著作權(quán)219項，已獲授權(quán)專利103項。其中申請發(fā)明專利29項，授權(quán)2項，申請實用新型專利95項，授權(quán)66項，申請計算機軟件著作權(quán)36項，授權(quán)23項，申請外觀設計專利48項，授權(quán)35項。
2014-2017年，“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目”立項共110項，其中國家級5項、省級27項、校級78項；學生主持科技項目3項，參與教師科研項目32項，參與申請專利和軟件著作權(quán)47項；學生在校級以上學科和技能競賽中累計獲獎194項。其中，國家級56項，省級138項。
學校風采
