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廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院
主要院系：
主要獎項(xiàng)：
- 學(xué)校介紹
- 專業(yè)介紹
- 生源地及學(xué)生數(shù)量
學(xué)校簡介
廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院建于1999年，2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，成為廣東省首批本科獨(dú)立學(xué)院之一(教發(fā)函［2004］53號文）。學(xué)院校園占地面積近千畝，在校全日制本科生15000余人，是一所綜合實(shí)力突出、辦學(xué)特色鮮明，工、經(jīng)、管、文、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校前列的應(yīng)用型本科大學(xué)。
多樣化的人才培養(yǎng)體系：實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、卓越工程師應(yīng)用型、國際化復(fù)合型等多種人才培養(yǎng)模式；與國外重要大學(xué)的合作可助學(xué)生在三、四年級前往國外攻讀雙學(xué)位和本碩連讀。
多模式的協(xié)同創(chuàng)新平臺：數(shù)百家校外實(shí)踐基地、100名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和100個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的雙百工程、數(shù)十所海外高校和大批行業(yè)職業(yè)中高級資格證考點(diǎn)，共同構(gòu)建校企、校所、校校協(xié)同育人平臺。
高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)水平：人才培養(yǎng)計劃緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，有一支以高級職稱教師為核心、以具有博士、碩士學(xué)位的“雙師型”中青年優(yōu)秀教師為支撐的師資隊(duì)伍，土木建筑類（省級工程造價精英人才培養(yǎng)基地）、機(jī)電類（省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）、會計與經(jīng)管類、新聞與藝術(shù)類等專業(yè)群在省內(nèi)特色鮮明。
高水平的畢業(yè)生就業(yè)率：校內(nèi)教師與行業(yè)導(dǎo)師的聯(lián)手指導(dǎo)，校企聯(lián)合設(shè)有多項(xiàng)專業(yè)類的獎學(xué)金和實(shí)踐類的競賽，建有多個省級大學(xué)生實(shí)踐基地，打造國家級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，通過產(chǎn)學(xué)的深度融合構(gòu)筑實(shí)習(xí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)雙平臺，畢業(yè)生就業(yè)率多年來保持領(lǐng)先水平。
學(xué)校風(fēng)采
多樣化的人才培養(yǎng)體系：實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、卓越工程師應(yīng)用型、國際化復(fù)合型等多種人才培養(yǎng)模式；與國外重要大學(xué)的合作可助學(xué)生在三、四年級前往國外攻讀雙學(xué)位和本碩連讀。
多模式的協(xié)同創(chuàng)新平臺：數(shù)百家校外實(shí)踐基地、100名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和100個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的雙百工程、數(shù)十所海外高校和大批行業(yè)職業(yè)中高級資格證考點(diǎn)，共同構(gòu)建校企、校所、校校協(xié)同育人平臺。
高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)水平：人才培養(yǎng)計劃緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，有一支以高級職稱教師為核心、以具有博士、碩士學(xué)位的“雙師型”中青年優(yōu)秀教師為支撐的師資隊(duì)伍，土木建筑類（省級工程造價精英人才培養(yǎng)基地）、機(jī)電類（省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）、會計與經(jīng)管類、新聞與藝術(shù)類等專業(yè)群在省內(nèi)特色鮮明。
高水平的畢業(yè)生就業(yè)率：校內(nèi)教師與行業(yè)導(dǎo)師的聯(lián)手指導(dǎo)，校企聯(lián)合設(shè)有多項(xiàng)專業(yè)類的獎學(xué)金和實(shí)踐類的競賽，建有多個省級大學(xué)生實(shí)踐基地，打造國家級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，通過產(chǎn)學(xué)的深度融合構(gòu)筑實(shí)習(xí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)雙平臺，畢業(yè)生就業(yè)率多年來保持領(lǐng)先水平。
學(xué)校風(fēng)采
