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山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國(guó)著名的高等農(nóng)業(yè)學(xué)府，建國(guó)前山西省兩所本科高校之一，首批獲得碩士學(xué)位授權(quán)、第七批獲得博士學(xué)位授權(quán)的高校之一，教育部本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀高校，省政府與農(nóng)業(yè)部共建高校，全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，國(guó)家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)入選高校，全國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范基地，山西省高等教育綜合改革試點(diǎn)高校，山西省第二批省級(jí)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。

百年學(xué)府，歷史厚重。學(xué)校始建于1907年孔祥熙創(chuàng)辦的私立銘賢學(xué)堂，后發(fā)展為私立銘賢農(nóng)工?？茖W(xué)校、私立銘賢學(xué)院，與山西大學(xué)堂一起，開創(chuàng)了山西近代高等教育的先河；1951年改私立為公辦，成立山西農(nóng)學(xué)院；1979年更名為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，成為改革開放初全國(guó)99所重點(diǎn)大學(xué)之一。在111年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校立足山西，面向全國(guó)，服務(wù)“三農(nóng)”，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新，為山西乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，鑄就了“崇學(xué)事農(nóng)、艱苦興?！钡霓k學(xué)精神，積淀了“甘于奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂教”的教風(fēng)，培育了“勤奮學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐”的學(xué)風(fēng), 錘煉了“追夢(mèng)、實(shí)干、吃苦、鉆研、堅(jiān)韌”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)校先后培養(yǎng)了13萬余名各類人才，遍布大江南北，各行各業(yè)。學(xué)校培養(yǎng)了一大批革命家、政治家和黨政干部，如太谷地區(qū)最早的共產(chǎn)黨員張維琛，原中國(guó)革命軍事博物館副館長(zhǎng)趙振鑫、國(guó)務(wù)院外事辦公室副主任郝德青、中央黨校副校長(zhǎng)侯維煜、外交部紀(jì)委副書記朱霖、八路軍129師新編第10旅30團(tuán)政委馬定夫、吉林省委書記王大任、河南省委書記張樹德、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)安民、政治局委員（天津市委書記）譚紹文、山東省委書記高克亭、交通部部長(zhǎng)李清、國(guó)家海洋局局長(zhǎng)羅鈺如、山西省政協(xié)主席鄭社奎、山西省政協(xié)主席金銀煥、山西省紀(jì)委書記馮芝茂、山西省政協(xié)副主席湯祊德、山西省政協(xié)副主席聶向庭、山西省人大副主任張銘等；培養(yǎng)了一大批科學(xué)家，如2012年國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者鄭哲敏，中科院院士王志均，中科院院士席承藩，中科院院士郭承基，工程院院士朱尊權(quán)，中科院院士莊文穎，中科院院士高福，全國(guó)著名大豆育種專家王綬，養(yǎng)豬專家張龍志，養(yǎng)羊?qū)＜覅涡幔B(yǎng)牛專家冀一倫，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織助理總干事王韌等。

農(nóng)科為基，特色鮮明。在長(zhǎng)期的歷史積淀中，學(xué)校逐步形成了以農(nóng)科為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。近年來，學(xué)校用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)提升改造傳統(tǒng)學(xué)科，初步構(gòu)建了以農(nóng)科為核心，向上游生物學(xué)科和下游食品學(xué)科雙向延伸,其他相關(guān)學(xué)科為支撐的學(xué)科體系。現(xiàn)有農(nóng)學(xué)院、動(dòng)物科技學(xué)院、林學(xué)院、園藝學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、工學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、文理學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、公共管理學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院、城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院、體育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院（思想政治理論教學(xué)研究部）等16個(gè)教學(xué)單位。學(xué)科專業(yè)涵蓋了農(nóng)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8個(gè)門類，本科專業(yè)63個(gè)。有博士后科研流動(dòng)站8個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)9個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)34個(gè),專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)；一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)14個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)60個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)7個(gè)；國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科5個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科3個(gè)，省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)特色學(xué)科4個(gè)，“1331”工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科1個(gè)，省優(yōu)勢(shì)學(xué)科攀升計(jì)劃學(xué)科1個(gè)，省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群2個(gè)；成人函授本科專業(yè)15個(gè)，成人函授?？茖I(yè)5個(gè)；主考的自學(xué)考試本科專業(yè)4個(gè)，主考的自學(xué)考試?？茖I(yè)2個(gè)。

人才薈萃，育人為本。學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位，著力培養(yǎng)造就具有“高尚品德、自信氣質(zhì)、務(wù)實(shí)精神、專業(yè)本領(lǐng)”的農(nóng)大風(fēng)格、農(nóng)大氣派的高素質(zhì)專門人才。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生24518人，教職員工1700余人，專任教師1086人，其中有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員12人，百千萬人才工程國(guó)家級(jí)人選1人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者4人，享受政府特殊津貼4人，“青年三晉學(xué)者”6人，省“百人計(jì)劃”入選者34人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人15人，省“131”人才項(xiàng)目第一層次柔性引進(jìn)院士12人，第二層次知名學(xué)者和學(xué)術(shù)帶頭人67人。學(xué)校大力實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量工程，有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)師德標(biāo)兵1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程2門，國(guó)家級(jí)精品資源共享課程1門，國(guó)家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心3個(gè)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，國(guó)家農(nóng)科教人才合作培養(yǎng)基地1個(gè)；省級(jí)教學(xué)名師29人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)17個(gè)，省級(jí)精品課程16門，省級(jí)精品資源共享課程14門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心11個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)；先后獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)100余項(xiàng)。學(xué)校成立了山西省首家創(chuàng)業(yè)學(xué)院，建成了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園兩個(gè)“省級(jí)眾創(chuàng)空間”，打造了“雙創(chuàng)”教育的農(nóng)大品牌。有博士生導(dǎo)師69人，碩士生導(dǎo)師400余人，省級(jí)研究生教育優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)研究生教育優(yōu)秀導(dǎo)師8人，省級(jí)研究生培養(yǎng)基地1個(gè)，省級(jí)研究生教育創(chuàng)新中心8個(gè)。學(xué)校積極推進(jìn)對(duì)外合作交流，與美國(guó)歐柏林大學(xué)有長(zhǎng)達(dá)百余年的合作歷史，與德國(guó)安哈爾特應(yīng)用科技大學(xué)合作培養(yǎng)本科生，累計(jì)派出1100余名學(xué)生。與新西蘭梅西大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)、美國(guó)博伊西州立大學(xué)等10余所大學(xué)開展交換生項(xiàng)目，先后有來自伊朗、印度及巴基斯坦等國(guó)家的學(xué)生來校求學(xué)。

需求導(dǎo)向，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。現(xiàn)有國(guó)家功能雜糧技術(shù)創(chuàng)新中心、農(nóng)業(yè)部華北黃土高原地區(qū)作物栽培與耕地保育科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站，國(guó)家中藥材產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系長(zhǎng)治綜合試驗(yàn)站、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代種業(yè)提升工程“梨原種保存及擴(kuò)繁基地”；省“1331工程”高校思想政治工作實(shí)踐育人協(xié)同中心1個(gè)、協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、工程（技術(shù)）研究中心2個(gè)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院（戰(zhàn)略聯(lián)盟）2個(gè)、重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，普通高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省教育廳創(chuàng)新基地1個(gè)，省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)；省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，省工程技術(shù)研究中心9個(gè)，省工程研究中心1個(gè)，省產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟4個(gè)；農(nóng)業(yè)部轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品成分監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心、農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥登記試驗(yàn)資質(zhì)單位、國(guó)家電子計(jì)算機(jī)質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心山西分中心等資質(zhì)6個(gè)；國(guó)家首批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)科技特派員創(chuàng)業(yè)鏈1個(gè)，國(guó)家級(jí)科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地1個(gè)，山西省眾創(chuàng)空間1個(gè)，掛靠學(xué)校省級(jí)以上學(xué)（協(xié)）會(huì)7個(gè)；國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家4人，省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系首席專家5人、崗位專家22人，省青年拔尖人才2人，學(xué)科技術(shù)帶頭人4人，新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才3人，省高校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人18人，農(nóng)村科技特派員137人，省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)。學(xué)校在小麥、大豆、雜糧、豬、羊、肉牛、羊駝、草地生態(tài)、環(huán)境獸醫(yī)、獸藥、食用菌、設(shè)施蔬菜、歐李、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備、食醋等十多個(gè)研究領(lǐng)域具有一定優(yōu)勢(shì)和特色?！笆濉币詠?，學(xué)校匯聚校內(nèi)外創(chuàng)新資源，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，扎實(shí)推動(dòng)“政產(chǎn)學(xué)研用”深度融合，取得各類科技成果900余項(xiàng)，晉汾白豬、晉農(nóng)1號(hào)達(dá)烏里胡枝子、晉嵐絨山羊3個(gè)動(dòng)植物新品種相繼通過國(guó)家審定，連續(xù)五年獲得省部級(jí)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)。

立足“三農(nóng)”，服務(wù)山西。學(xué)校貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在山西農(nóng)谷建設(shè)中，瞄準(zhǔn)“立足山西、面向全國(guó)的功能農(nóng)業(yè)（食品）研發(fā)高地、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新高地、技術(shù)集成示范推廣平臺(tái)”和“山西農(nóng)谷綜合性、專業(yè)性科創(chuàng)中心”的目標(biāo)，建設(shè)以“一城五區(qū)多平臺(tái)”為內(nèi)容的山西農(nóng)谷科創(chuàng)城。秉承“論文寫在田間地頭，把科技播撒三晉大地”的理念，面向11個(gè)市、90余個(gè)縣區(qū)開展技術(shù)服務(wù)，有近百支科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)活躍在全省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，形成了十大優(yōu)勢(shì)和特色科技服務(wù)體系，涌現(xiàn)出十三支品牌服務(wù)隊(duì)伍，有35個(gè)項(xiàng)目列入了國(guó)務(wù)院農(nóng)村綜合改革試點(diǎn)“新型農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系”建設(shè)項(xiàng)目，128個(gè)項(xiàng)目列入山西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范行動(dòng)項(xiàng)目，24個(gè)項(xiàng)目列入國(guó)家和山西省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)科技推廣項(xiàng)目，在全省和周邊10余個(gè)省份推廣晉汾白豬、紅棗防裂果、食用菌栽培、谷子生產(chǎn)機(jī)械化、鈣果、大豆、羊駝、設(shè)施蔬菜等80余個(gè)新品種，161項(xiàng)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。學(xué)?？萍贾珳?zhǔn)扶貧，在全省開展脫貧成效第三方評(píng)估，與呂梁市簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，開展“助力攻堅(jiān)深度貧困呂梁行動(dòng)”，組織六個(gè)團(tuán)隊(duì)，分赴六個(gè)貧困縣，開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)幫扶脫貧,我校對(duì)口幫扶臨縣項(xiàng)目被選為全國(guó)省屬院校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項(xiàng)目。學(xué)校發(fā)揮農(nóng)科優(yōu)勢(shì)，“十三五”以來累計(jì)培訓(xùn)涉農(nóng)管理干部、技術(shù)人員、企業(yè)家等30萬人次，成為山西省新型農(nóng)民教育和農(nóng)村干部培訓(xùn)的重要基地。

古今交融，讀書圣地。校園建設(shè)古今交融，中西合璧，園中有園，文明和諧，是讀書治學(xué)的圣地，修身養(yǎng)德的圣地。校園占地面積2243畝，毗鄰?fù)谚F路、大西高鐵、108國(guó)道、太太公路、太長(zhǎng)高速、龍城高速，到太原市區(qū)、武宿機(jī)場(chǎng)均在1小時(shí)車程內(nèi)?！吧轿縻戀t學(xué)校舊址”是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，完整保存了清代至民國(guó)時(shí)期的建筑群，是山西省近代教育史、農(nóng)業(yè)發(fā)展史、中西文化教育交流史的鮮活史料。學(xué)校是全國(guó)綠化模范單位，校園綠化面積達(dá)60萬平方米，主校區(qū)綠化覆蓋率達(dá)85%以上，百年以上古稀樹木有100余株，名貴、稀有樹種50余種。學(xué)校教育資源雄厚，有紙質(zhì)藏書180余萬冊(cè)，紙質(zhì)期刊800余種，電子圖書將近300萬冊(cè)，為師生員工的學(xué)習(xí)、生活及開展學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)提供了良好保障。

新時(shí)代，新使命，新作為。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，學(xué)校堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，主動(dòng)書寫新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆，深化內(nèi)涵發(fā)展，推動(dòng)融合發(fā)展，正在扎根三晉大地、爭(zhēng)創(chuàng)一流本科學(xué)校的道路上闊步前進(jìn)！